第五章 中学生发展心理

【一级考点】

1.皮亚杰的认知发展阶段。

【选择、简答】

适应：同化、顺应

发展阶段：感知运动、前运算、具体运算、形式运算

2.维果斯基的心理发展理论【选择、简答】

文化历史观

心理发展观：借助语言等心理工具、人际互动

最近发展区

3.情绪状态的分类【选择】

心境；激情；应激

4.情绪理论【简答、选择】

拉扎勒斯的认知-评价理论：初评价、次评价、再评价

情绪的ABC

5.中学生情绪的特点【简答】

波动；强烈；掩饰；延续；丰富；特异

6.中学生良好情绪的培养【简答】

树立正确的人生观；建立良好的人际关系；学会情绪控制方法：适当诉说、幽默……；保持身体健康；征婚标准：需要健康幽默三观正无不良情绪

7.人格的特征【选择、简答】

独特性、稳定性、统和性（整体性）、功能性

8.气质【选择、材料】

含义：心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等

类型、特点

9.性格【选择】

含义：态度+行为

结构特征：态度；理智；情绪；意志

埃里克森的社会性发展阶段理论【选择、简答】

11.初中生的心理发展【选择、材料】

成人感和幼稚性并存；反抗性和依赖性并存；闭锁性和开放性并存；勇敢和怯懦并存；高傲和自卑并存；否定童年又眷念童年

【二级考点】

1.中学生的思维特点【选择、简答】

抽象逻辑思维：经验型到理论型

高中：辩证逻辑思维基本形成

2.社会性情感的分类【选择】

道德感、理智感、美感

3.情绪理论【选择、简答】

詹姆斯-兰格理论；沙赫特的情绪两因素理论；汤姆金斯、伊扎德的动机-分化理论

4.中学生情绪变化的两极性【选择】

复杂与简单；强与弱；波动与稳定；掩饰性

5.中学生情绪调节的方法【选择】

转移注意；合理发泄；控制情绪；升华；自我安慰

6.认知风格【选择】

场独立-场依存；冲动-沉思；同时性-继时性

7.弗洛伊德的人格发展阶段【选择】

人格结构：本我、自我、超我

发展阶段：口唇期（0－1岁）；肛门期（1-3岁）；性器期（3-6岁）；潜伏期（6-11岁）；生殖期（青少年期）

8.人格特质理论【选择】

奥尔波特：首要特质、中心特质、次要特质

卡特尔：表面特质、根源特质

9.高中生的心理发展【选择、材料】

自我意识高度发展；情感复杂；意志坚定；兴趣稳定

【二级考点】

1.中学生异性交往的指导【材料】

家庭：科学的性教育；良好的家庭环境

社会：加强法制，净化大众传媒；宣传普及科学的性知识，提倡正确的性观念

学校：性教育课程；性健康教育报告；专门咨询

青少年：自我约束；转移与升华

加油( _)